Author: Kimsru Duth

Posted on: May 29, 2018 Posted by: Kimsru Duth Comments: 0

PEPY’s Commitment to Achieving Sustainable Development Goals

Sustainable Development Goals (SDGs) is a global initiative aims to achieve 17 common universal goals for all countries around the world. The United Nations urges all stakeholders including governments, non-governmental and private organizations take parts in making the 17 ambitious goals into reality. For more information related to SDGs, please …

Posted on: February 5, 2018 Posted by: Kimsru Duth Comments: 0

Dream Management Project First Quarterly Updates

Having dreams are very important to us at PEPY Empowering Youth. Many of the students we work with are only exposed to a small range of possible future. We believe it is important for young people to dream big and see how they can make their dreams a reality. PEPY’s …

Posted on: January 26, 2018 Posted by: Kimsru Duth Comments: 0

High School English Class with PEPY

PEPY did not expect that many students would have time to join English classes as they were already very busy with their public and private classes (public class is free whereas private class costs money). It is important to say that PEPY prioritizes quality over quantity. Even though the project …

Posted on: April 30, 2014 Posted by: Kimsru Duth Comments: 0

រៀនតាមរយៈការអនុវត្ត

ទ្រឹស្តីមានទុកសំរាប់រៀនដើម្បីធ្វើការអនុវត្តអោយបានល្អ។ ប៉ុន្តែ មិនប្រាកដថា សិស្ស រៀនទ្រឹស្តីបានច្រើនជាងការអនុវត្ត ផ្តាល់នោះទេ។ មរយៈការសង្កេតនៅក្នុងថ្នាក់រៀនគ្រប់គ្រង់​ ក្តីស្រមៃ សិស្សភាគច្រើនមិនធ្លាប់ធ្វើប៉ុស្ទ័រ(poster) ដើម្បីធ្វើបទបង្ហាញពីមុនមកនោះទេ។ ហេតុដូច្នេះហើយ អ្នក សម្របសម្រួលបានលើកប្រធានបទមួយ ស្តីអំពីបរិស្ថាន អោយសិស្សថ្នាក់ទី១២ B ពិភាក្សារកឬសគល់នៃបញ្ហា ផលប៉ះពាល់និង វិធានការណ៍ដើម្បីទប់ស្កាត់មកធ្វើជាខ្លឹម សារដើម្បីបង្កើតប៉ុស្ទ័រមួយរួមគ្នា និងរៀនពី ដំណើរការនៃការធ្វើតាំងពីដើមរហូតដល់ ចប់។សិស្សទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកជាបី ក្រុមនិងស្រាវជ្រាវព័ត៌មានដែលទាក់ទង នឹងចំណុចនីមួយៗដូចរៀបរាប់ខាងលើ។​ ប្រធានបទគឺ មានការងាយស្រួលក្នុងការ ប្រមូលព័ត៌មាន។ ដោយសារតែ គោលបំណងធំគឺឱ្យសិស្សចេះប្រើព័ត៌មាន និង រៀបព័ត៌មានដែលពួកគេរកបានទៅតាមលំដាប់លំដោយនៃបញ្ហារបស់ប្រធានបទ។ សំខាន់បំផុតគឺអោយពួកគេចេះប្រើរបស់អ្វីៗដែលពួកគេមាន និង របស់ដែលអាច រកបាននៅជុំវិញខ្លួនផ្គួបផ្សំជាមួយនឹងគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេបង្កើតបាននូវប៉ុស្ទ័រដែលអាចអប់រំខ្លួនឯង និងមិត្តរួមថ្នាក់។ក្រោយពីបានបង្កើតប៉ុស្ទ័រនេះហើយពួកគេមានគំនិងផ្តួចផ្តើមក្នុងការព្យួរវានៅលើ ជញ្ជាំងដើម្បីបង្ហាញ និង រំលឹកពួកគេពីស្នាដៃរួម និង សាមគ្គីភាពដែលពួកគេបានចំណាយកំលាំងកាយ និងប្រាជ្ញាក្នុងការផ្គុំគំនិតរួមគ្នា។ សិស្សមានការពេញចិត្ត សប្បាយរីករាយ និង ចេះជួយគ្នាទៅវិញ ទៅមកក្នុងការចែករំលែក ការរចនា និងការច្នៃប្រឌិតប៉ុស្ទ័រអោយមានសោភ័ណភាពល្អ និង មានខ្លឹមសាររួមទាំងអត្ថន័យគ្រប់គ្រាន់ ក្នុងការសិក្សាអប់រំឱ្យ ប្រសិទ្ធភាព៕